一、单项选择题
1．( )是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识
B．态度
C．认矢
D．移情
2．幼儿道德发展的核心问题是( )。
A．亲子关系的发展
B．同伴关系的发展
C．性别角色的发展
D．亲社会行为的发展
3．美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是( )。
A．父亲
B．同龄人
C．母亲
D．教师
4.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
A.榜样 B.强化 C.父母的惩罚 D. 挫折
5.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。
A.社会文化 B. 电视 C. 家庭 D. 幼儿园
6.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。
A.放任型 B. 溺爱型 C. 保护型 D. 包办型
7.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。
A.形成了性别角色习惯 B. 具有了性别概念
8．“人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的( )。
A．社会性
B．自然性
C．共同性
D．差异性
9．( )是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。
A．亲子关系
B．同伴关系
C．性别角色
D．攻击性行为
10．关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D．惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
